看《五個小孩的校長》，我並沒預備紙巾，在黑漆漆的電影院裏，流淚根本沒有人看到。這套電影的確是一顆催淚彈，但我流的並不是屬於同情的淚水，而是感動，香港有一位真心的教育者，關心香港教育，她全心全意地守護和教育我們的孩子。

　　電影改編自全港最低月薪「四千五百元校長」呂麗紅的真實故事，一間面臨殺校的鄉村幼稚園，單人匹馬來到元朗，僅餘的五位貧窮小女童幼稚園生，因經常曠課，引發她決定家訪，結果發現她們各自背後的故事及不返學的因由，從而帶出不少社會問題，如南亞裔學童在重男輕女下面臨無書讀、一家之主意外傷殘後衍生的突變家庭關係、卑鄙的非法迫賣樓行為等，而片中對教育充滿熱誠的校長，她無私的犧牲奉獻與愛心、不離不棄、永不放棄、以生命影響生命，呈現出人性最光亮的一面。在一個被遺忘的角落,一間破爛不堪、快將倒閉的幼稚園裡，譜寫出一個深感動人樂曲，成就一個城市傳奇與童話，也振奮無數乾涸心靈，讓愛與夢想再次飛翔！

　　那五個不同年齡的小孩－－小雪、嘉嘉、珠女、南亞裔姊妹Kitty和Jennie，她們手牽着手，期待的眼神震撼了她，重燃她對教學的使命及熱情！除了教學，她更親自修繕校舍、洗廁所、做校車司機、做社工、做家訪工作等……就算為貧窮家長解決困難後也受盡嘲笑和白眼。憑着一份傻勁，她把困難都克服過來。麗紅慢慢愛上了這裏，她毋忘初衷，身體力行，走入基層，留守學校，守護小孩，有教無類，以生命影響生命，不單重燃小孩的希望，更喚醒小孩家人的理想；而最重要的是這位校長並不是超現實打不死的SUPER HERO，而是有血有肉活生生會病倒的真實人物，編導通過真人真事改編，讓祝福放送給對生命仍執著仍堅持仍相信的每一位。

　　這部電影沒有把教育化為口號，而是通過真實的故事，讓觀眾經歷一場不一樣的革命。當一個老師能夠讓同學說出：可唔可以唔畢業？就是老師成功實踐教育了。《五個小孩的校長》難得的是成為了教育議題，最近評論質疑《五個小孩的校長》是否含有政治化，但戲內沒有任何一場戲是直指教育政策的失敗；我明白提出這種質疑的人的方向，其實只要想深一層，除了非常可觀的五小孩外，校長選擇離開離地中產幼稚園，又選擇拒絕擔任補習天后，不就正正是從生活的行動去控訴不良的教育法及教育副產品嗎？要改變，需從生活做起，校長放棄本來衣食無憂的生活，又拒絕過更美好的生活，回歸教育的最根本，就是真正的與學生接觸、溝通，聽她們的故事，教她們擁有理想，甚至為學生們的家人帶來鼓舞，此種生命影響生命，便是身體力行的對抗朝令夕改的教改，讓清泉流過更多地方，洗滌更多心靈。單是把教學推倒並不代表真正勝利，只有更多良師身體力行，無懼風雨繼續守護學生，以學生為本，以生命為本才是真真正正實實在在的優質教育。

　　不過，論最深刻，我相信任何一位觀眾，看過電影都會記得一句對白：主角楊千嬅飾演的呂校長，面對一些將教育視為生意的補習「名師」時，語重心長地說出了作為老師的使命：「身教，是用生命影響生命！」這句話，說出了想做好「老師」這個崗位的人的心聲；同時，對於很多尊重自己職業、尊重自己本位的人，同樣受到觸動！

　　在今天資本主義橫行的社會中，很多價值一早都被扭曲，很多原本以理念先行的事和物，都被金錢利益污染得面目全非。正如片中講述的教育，本應是知識傳授與吸收的過程，但在現今社會卻被加入了「考好試才搵到錢」的世俗看法，令更多人願意用錢來換取好成績，又令人以「教育」來換取利益，將金錢跟教育掛鈎。至於對知識的追求、執着和深究，反而成為了其次！
　　這部片中，我覺得狠狠抨擊並且諷刺了補教文化，才發現原來這不僅是台灣自己有的問題，就連香港也是如此，在會議室內，呂慧紅抱着不舒服的身軀說出的那些肺腑之言，說真的，完全是被動容的。

　　誰的教育權應該被犧牲、被忽略？為什麼教育資源分布的不平均，造就名校無限擴張，卻讓有些孩子連讀書都是奢望？雖然在整個故事中，把重心擺在呂慧紅校長本身以及五個小孩的故事，甚至是關於元田幼兒園去留這點上，但是還是不免讓觀眾會針對這點去做出某種反思。

　　教育的本意，向來都應該先重於質量，而不是以多取勝。呂校長只不過是救了5個學生而已，她算偉大嗎？可能不算，但至少這種「一個都不能少」的態度很讓我尊敬，擁有「就算只有5個，也要用心地教好她們」這份信念，以一位家長的身份說，我會更信任她多於一位只顧行政不理教育的名校校長。

　　除外，我最欣賞的是呂校長的才幹。漂亮話，的確誰也懂的說，但說到做到的人從來都是少數。這是電影裡未有提及的部分，她如何拯救這所破學校的策略，她成功令大家不是用同情目光看這所學校，而是欣賞，例如：把蒙特梭利教學法引進學校、在學生人數不多的時候，引進國際學校採用的混齡教學模式、又活用其校舍處於鄉村的優勢採用探究式教學方法，讓學生多接觸大自然。

　　孩子本是白紙一張，善良、簡單，純真，教育的目的不是要教小孩變成世儈虛假的大人，也不是要告訴孩子非得賺大錢才有未來，而是教育的本質，呂校長在劇中拒絕菁英幼兒教育領域的朋友那席話，已足矣。到底你是想把孩子包裝成唯利是圖的醜陋模樣、還是能夠發掘美善的自在笑靨？現在有多少孩子，連表達內心最真實的聲音都被壓抑着？

　　不過，我還是覺得能直率表達需求的孩子可愛極了，自在誠實才是我們應該給孩子的正確觀念。很多時候，不是成人教孩子什麼、而是小孩為成人上了寶貴的課，畢竟，哪個成人能坦率說出內心糾結的情緒？哪個成人肯透過眼淚把親人的思念表現出來？我們無法可以做，但孩子做得到，是誰教誰呢！

　　教育會改變一個人，能讓人從谷底翻身，能使家庭脫離貧窮，更能成就無法想像的輝煌，現代父母對於孩子教養之重視已經到了前所未有的境界，只要能增加一點點孩子在起跑點的優勢，無論用多少時間與金錢都甘願去換，然後，在有意無意的操弄下，竟也漸漸形成跟社會相同的Ｍ型教育。

　　非得有錢才配擁有良好教育嗎？非得富有才請得到好老師嗎？ 我很想說不是，可生活的冷峻呼吸卻逼得許多人緩緩點頭，很多人都不得不對現實稱臣，只是，不一定都會俯首而下，每個人的一生都會遇到一位足以震撼生命的老師，而且，往往會讓微小的感動炸開盲目的視線。

　　《五個小孩的校長》，故事固然感人，也反映了今天香港的怪獸家長、教育和貧窮等社會問題。今時今日的香港，小孩在現實生活裡，真的每天要上幾個補習班，學幾種語言，百般武藝樣樣齊。足以反映著今天的教育制度和趨向，現在的父母為了把兒女養育成才，每星期七天的時間都排得密密麻麻,課外活動比休時間還要多，作為小孩的也只好忍受。另一方面，補習風氣盛世，很多補習學校將教學變成商業化，在街上大賣廣告，也要求成績優異的學生藉着社交網站的宣傳，達到其利益效用，回想以前讀書的時候，適量的課外活動，同學們在小小的補習社學習，氣氛也比今天的輕鬆得多，今天教育變成了一個商品，其實也不無道理的。

　　其實，大部份家長小時候根本不用學些什麼。放學後到公園玩，踢波、踩單車，簡簡單單就是一天。為何今天我們卻要求小朋友完成一些我們自己完成不了的事？

成人生活逼人。為了生存，有朋友放棄了自己的夢想，失去生活目標。為了工作，有朋友每天帶上面具，忍辱負重，跟不合拍的同事老闆相處。這樣的生活環境，還能談什麼夢想？

　　但意外地，呂校長便換了一個方法，給了五位小朋友一份功課，她叫一眾的小女孩，回家詢問自己的家長，各自的夢想究竟是什麼之時，就在那一刻，當他們忘我地神馳之際，所有纏繞已久的痛苦煩惱, 仿似一下子由天靈蓋中釋放了出來，原來夢想其實是一種十分有效的麻醉劑。亦是搶家長的回憶，她不但帶動每個學生的家長重拾往昔夢想。有姨姨想做香港小姐，有爸爸想當運動員，還有一個南亞裔媽媽想做消防員。被問到夢想的時候，有人尷尬，有人憤怒，有人怕醜，好像被人揭了瘡疤一樣。成人的夢想似成了發黃的記憶！但我在想的「成為你想成為的人」，不是一個夢想、一份成就、一種職業，而是你想「成為一個怎樣的人」。

　　如《五個小孩的校長》片般的看得窩心而又被感動，從故事的發展中，領悟到呂校長對教育不離不棄的精神，很值得讓我們敬仰和學習。電影充滿著戲劇性的發展，將呂校長的事跡放到電影中，讓更多人知道她對教育有一顆熱誠的心。片中所描寫的教育發展，對學校的成見，甚至是學生的背景，均是在反映著今天香港的現實情況。作為在香港受過教育的你和我，也可能深深的體會到，讀書時所建立的師生關係，透過呂校長跟五位學生們之間的關係，大慨也會產生了一點的共鳴。

　　我非常喜歡剛開始時，呂慧紅老師帶領着這五個小孩「走出來」的那一段，雖然只是把口罩摘下來，但我覺得卻是非常有象徵意義的開始。但是這個橋段不免也讓人反思，「貧窮」為什麼在如今的社會，變成一種「罪過」呢？對這些孩子來說，他們甚至還不認識這個世界，就被迫着要防備這個世界，為什麼呢？